Tok sjansen og lyktes: - Veldig gode tilbakemeldinger fra elevene

I år var det vår tur til å ha tidlig eksamen. Da er det fint å fylle på med noe i etterkant som er verdifullt. Vi har aldri hatt slike temaer så seint i skoleåret, men dette var veldig vellykket. Dette går ikke bare på timing, men også kvalitet på innholdet. Vi merker godt når elevene er engasjerte, og det var de under alle tre dagene. Vi må jo innrømme at vi var spente på om elevene var motiverte, og ville ta inn dette. Man må tørre å ta en sjanse, og det fungerte veldig bra. Vi har fått veldig gode tilbakemeldinger fra elevene, og det var moro å se at dette både inspirerte og motiverte elevene, forteller Kristin Nash, lektor, karriereveileder og leder for KRAFT-programmet på St. Hallvard.

Bueskyting og vikingspill

Gjennom KRAFT-programmet skal skolen jobbe sammen for å skape et trygt miljø som grunnlag for læring og personlig utvikling. Denne uka sto det to temadager på plakaten, med utgangspunkt i KRAFT, som står for følgende: 

K=Kultur (skolekultur, klassekultur, støttekultur) 

R=Resultat (sette seg mål, identifisere egne og andres styrker) 

A=Ansvar (ansvar for egne valg) 

F= Fokus (konsentrasjon, stressmestring, tankekraft) 

T=Tidsbruk (oversikt, tidsplanlegging og prioritering)

I uke 24 arrangerte skolen totalt tre temadager, der to av de var knyttet opp til Kraft-programmet. Den av de som ikke var det, var middelalderdagen. 

- For første gang på tre år arrangerte vi middelalderdag for VG 2. Gjennom historiefaget samlet vi alle levene til en aktivitetsdag med ulike poster, og vi hadde også besøk av eksterne aktører som Lidir Viking- og bueskytterlag, samt Anja Boman med brettspill fra vikingtiden.Til tross for regn ble det en flott dag. Vi flyttet aktivitetene inn i den fine aulaen på skolen, hvor det ble stor aktivitet med blant annet idrettsleker fra vikingtiden og ulike spill. Elevene fikk prøve seg på poster om korsfarere, avlatsbrev, lov og straff og handelsveier. Ute var det bueskyting med Vikinglaget,– selv i regnet. Vi satte opp telt for å beskytte utstyret, og elevene fikk også prøve lærer Kim Hjardars trebuchet for å øve på middelaldersk krigføring. Det var ikke lett å treffe borgen, men flere fikk dreisen på det etter hvert, forteller Joran Seck Stiansen, avdelingsleder for samfunnsfag og kombinasjonsklassen, som legger til at dagen ble en stor suksess, selv om været ikke spilte på lag. 

 - Tilbakemeldingene fra Lidir Viking- og bueskytterlag og Anja Boman var svært positive. De opplevde elevene som engasjerte, nysgjerrige og deltakende – en fantastisk gjeng ungdommer på St. Hallvard videregående skole. Elevene kastet seg inn i aktivitetene, ville vinne spillene og traff etter hvert også bedre med bue og trebuchet!Alt i alt ble det en svært vellykket dag. Selv om vi måtte flytte mye innendørs på grunn av været, fikk vi samtidig tatt i bruk den flotte aulaen midt på skolen. Mange elever på andre trinn fikk en levende smakebit av middelalderen – og det er nettopp slik vi ønsker at historie skal oppleves.  

Redde for å velge feil

Av de to temadagene knyttet opp til KRAFT, var mangfold og inkluderingsdagen for VG1 og VG2-elevene, mens VG3-elevene hadde "veien videre"-dagen, der blant annet personlig økonomi, millitæret og hverdagen som student var tre av "fagene". 

 - En elev som er bevisst sitt potensiale og tar ansvar for egne valg, stiller sterkere både i eget liv og i møte med andre.  For å oppnå en slik bevisstgjøring, arbeider vi med metoder som elevene kan ta med seg videre. Temaer fra KRAFT skal bidra til livsmestring og et godt læringsmiljø.  "Veien videre" var veldig hensiktsmessig for VG 3 - elevene. Vårt oppdrag er å gjøre de studieforberedt, hjelpe de på veien videre - derfor pekte vi ut de temaene vi gjorde. Elevene syntes dette var kjempenyttig. Elevene våre er redde for å velge feil. Det er viktig å være i bevegelse og gjøre ting enn å sitte og være redd for å gjøre feil. Det er viktig for disse elevene at de får høre liitt om studentlivet, og blant annet hva studentsamskipnad er - hva de tilbyr og hva de står for, forteller Nash. 

På mangfold og inkluderingsdagen gjestet tidligere elev, lærerstudent og medlem av humorkollektivet Handicrap Crew, Herman Falang skolen. 

 - Han snakket rett frem om livet sitt som kortvokst, og fortalte at han ikke hadde noen skrekkhistorier å komme med. Det er større grad av krenkbarhet i skolen nå. Det er flere elever som er veldig vare i forhold til sosiale medier. Det handler om å ha aksept for hverandres forskjeller, og hvordan vi selv tilgjengeliggjør oss for hverandre. Vi hadde forberedt han på forhånd, og noen ble plukket ut til å stille elevespørsmål til han. På denne måten er det mange som tørr å spørre, når de ikke direkte gjør det selv. Han hadde et fantastisk foredrag som var veldig inspirerende. De lærerne som hadde timer med elever i klasserom etter at Herman var der, merket at det var en god stemning i klassen. Det var som om de våknet litt på ting som er viktig, det var fint å oppleve, forteller Nash. 

- Hva kan dere konkludere med etter en slik uke med tre temadager helt på tampen av skoleåret? 

 - Det er gode mulighheter for å fylle noen av de siste skoledagene med verdifullt innhold, som også er linket til mål I læreplanen, konkluderer Nash.